La gripe se sienta en el pupitre

MARÍA JESÚS HERNÁNDEZ. El Plan de Prevención y Actuación de la Consejería de Educación ante la gripe A/H1N1 ha sido el protagonista indiscutible del regreso a las aulas. Los niños fueron informados sobre las normas básicas de higiene que tienen que adoptar este año para prevenir el contagio de gripe A, y también el virus acaparó la mayor parte de las reuniones informativas sobre inicio del curso que se celebraron en los centros con los padres.

Tal fue el cúmulo de información al respecto, que incluso no trascendió el hecho de que en algunos centros no se haya entregado aún el listado de libros y material pedagógico para el presente curso; la incertidumbre de las tarjetas; o incluso el interrogante de los ordenadores y las pizarras electrónicas.

En general se percibe el plan como un mecanismo de control a una posible situación de riesgo. Tal es así que, a modo anecdótico, están prácticamente agotados en la Isla los preparados de base alcohólica desinfectantes para lavarse las manos y que no requieren agua para su aclarado. "Parece que la mejor arma para combatir el virus de la gripe A es el agua y el jabón, y lo más cómodo los geles o líquidos desinfectantes. Las campañas preventivas de las autoridades sanitarias, que aconsejan el lavado frecuente de manos, han vaciado de geles hidroalcohólicos los estantes, los tenemos agotados, hemos pedido más partidas pero no sé cuándo llegarán", afirmó el encargado de uno de los centros de una conocida cadena de supermercados en la Isla.

Pero más allá de actuaciones básicas de higiene, no han tardado en aparecer algunas críticas relacionadas con las dificultades para ponerlo en práctica, así como con la falta de consenso en el conjunto de la comunidad educativa en el diseño del plan. El sindicato mayoritario de la enseñanza en Canarias, STEC-IC asegura que dicho documento no responde a las condiciones de infraestructura y de seguridad-salud de los centros educativos y no ha contado con la consulta y participación de los representantes sindicales en materia de Salud Laboral.

"Valorando el plan, consideramos de difícil realización algunas de sus actuaciones, teniendo en cuenta la realidad de muchos de los centros educativos en lo relativo a las condiciones de infraestructura de los centros (disponibilidad de aulas o espacios, separaciones entre pupitres menores de las recomendadas...), las condiciones ambientales de las aulas (todos los centros no cuentan con aulas suficientemente ventiladas), las ratios establecidas, los recortes de personal en base a plantillas justas para la impartición de clases que no permitirán que el profesorado del centro pueda atender y acompañar al alumnado que enferme o realizar las tareas que el Plan establece (hacer seguimiento durante la jornada para garantizar que hay productos de higiene, diversificar turnos de comedor o de recreo, mantener puntos de información actualizada...)", subrayan los representantes del STEC-IC.

Otro de los agujeros de esta planificación preventiva parece ser su coste cero, es decir, no viene acompañado de un incremento en las partidas presupuestarias para la adquisición de los productos básicos higiénico-sanitarios que determina la OMS, ni para cubrir posibles bajas laborales o reforzar al personal.

A este respecto, el presidente de la Federación de AMPA Galdós, Luis Gil, apuntó la necesidad de que se impliquen en la aplicación del plan no sólo las autoridades sanitarias y educativas sino los ayuntamientos e incluso el Cabildo. "El Gobierno ha adoptado unas medidas muy necesarias en el caso de que nos enfrentemos a una epidemia de gripe A, con unas directrices y criterios muy razonables. La pregunta es si los centros tendrán suficiente espacio y recursos para llevarlas a cabo". Aquí van a jugar un papel importante los Consejos Escolares para ir subsanando los problemas que vayan surgiendo, pero no hay que perder de vista que los centros no disponen de tantos dispensadores de papel, de jabón..., y aquí tienen que intervenir también los ayuntamientos e incluso el Cabildo", afirmó el representantes de las asociaciones de madres y padres de alumnos.

También la enseñanza privada ha tomado cartas en el asunto y prácticamente todos los centro han diseñado su propio plan de pandemia siguiendo las directrices marcadas por el Ministerio de Sanidad y la Organización Mundial de la Salud, donde la higiene sigue siendo, en definitiva, el factor clave de contención de la epidemia.