´La educación en la isla de Fuerteventura ha sufrido un retroceso de veinte años´

ANTONIO CABRERA / PUERTO DEL ROSARIO
- ¿Cómo se le queda el cuerpo cuando a Fuerteventura se la conoce como la isla de los barracones?

- Mal y bien. Mal porque no me gusta que conozcan a mi isla a nivel educativo por este tema, y bien porque parte de la culpa la tengo yo que cada vez que me sentaba en algún foro educativo reclamaba los colegios pendientes para Fuerteventura, muchos de ellos programados desde hacía 5 ó 6 años, y la eliminación de esos barracones.

- ¿Cuáles son los principales problemas educativos de la Isla ?

- Los mismos que desde 2005 y 2007 salimos a la calle a reclamar en una concentración con toda la comunidad educativa. Falta de una planificación adecuada, lo que ha supuesto una falta de centros educativos adecuados a la población y de infraestructuras, lo que ocasiona centros masificados y sin bibliotecas, sin aulas de informáticas o aulas de música o con patios de recreo pequeños; superación de los ratios permitidos en muchas aulas; mezcla de alumnos de distintos niveles; inestabilidad del profesorado en los centros y la falta de sustitutos en tiempo y forma, lo que ocasiones días, semanas e incluso meses sin un profesor. Todo ello ha creado una tasa de fracaso escolar alta.

- ¿Por qué no participó Fimapa en la manifestación contra la política de la Consejería de Educación?

- Creo que era más una demanda salarial que educativa, aunque nosotros siempre apoyamos a los profesores y sus reivindicaciones profesionales. Estamos en contra de cualquier recorte presupuestario porque supone una merma en la calidad educativa.

- ¿La eliminación de ciclos en la FP supone un retroceso de la educación en la isla ?

- Sí, hay madres y padres que me llaman y me dicen que el eliminar ciclos de Formación Profesional o quitar optativas de Bachillerato ha supuesto un retroceso de 20 años, cuando los alumnos tenían que desplazarse para poder estudiar a 30 ó 50 kilómetros o a otra isla para poder seguir sus estudios, o bien utilizar las residencias. Estos recortes los están sufriendo todas las islas del Archipiélago, pero perjudican mucho más a las no capitalinas, porque la población es menor y en muchas ocasiones estos recortes suponen el desplazamiento a las islas capitalinas, con el gasto que ello supone, económico y personal.

- Aunque hace algunos meses que arrancó el curso escolar todavía existen colegios en obras o falta de profesores. ¿Cómo define esta situación?

- Vamos a decir que mejor que otros años, donde las obras comenzaban en septiembre, y los profesores no se habían nombrado. Pero todavía no se pude decir que del todo bien, faltan algunos flecos en centros concretos y profesores que se han nombrado en octubre.

- Usted denunció hace unas semanas que algunos directores creen que los centros son sus fincas particulares. ¿En qué se basa?

- En que todo sistema educativo está regido por leyes y órdenes que, si se cumpliesen en su totalidad, no necesitaríamos quejarnos. Si se cumpliese la normativa en materia de Consejos Escolares éstos funcionarían todos, aunque es verdad que hay muchos consejos escolares que funcionan correctamente. Tendríamos consejos escolares municipales en todos los ayuntamientos, como ha pedido Fimapa, y el Consejo Escolar insular estaría funcionando. Los reglamentos internos se deben consensuar con la comunidad educativa, las programaciones se llevarían a cabo y los centros serían de la comunidad educativa, no del equipo directivo. Los alumnos no tendrían las llamadas horas libres, ya que no deben existir legalmente. Los sustitutos estarían en el centro en uno o dos días. La inspección funcionaría cumpliendo y haciendo cumplir la formativa vigente y los padres y madres tendríamos las puertas de los centros abiertas a la participación y la implicación de todos aumentaría.

- ¿Los sucesos acaecidos en el Instituto de Gran Tarajal son más achacables a Educación o a la dirección del centro escolar?

- A ambos, un equipo directivo lo es de la Consejería, y por lo tanto representa a la Consejería ante la comunidad educativa de su centro. Tiene que tener un proyecto de dirección adecuado y aprobado por dicha Consejería, no trabajan solos.

- ¿Qué opina del requerimiento de la Guardia Civil por parte del ex equipo directivo del citado IES para reprimir una concentración espontanea de los alumnos en defensa de una mejor calidad educativa?

- Una metedura de pata en toda regla, no creo que se haya solucionado nada, al contrario, sólo se ha creado malestar y rechazo de los alumnos. Lo normal es que los alumnos protesten por algo que consideren injusto y que el equipo directivo les asesorase en cómo realizar la protesta de forma correcta, legalmente y cumpliendo la normativa. Están en su derecho de reclamar, igual que lo hacen los docentes, los sanitarios, los bomberos o el servicio de limpieza. Educar es precisamente enseñar a estos alumnos la forma de realizar esta protesta.