El acceso a la función pública docente deja decenas de damnificados cada vez que hay una convocatoria de oposiciones. La pasada semana un grupo de cien aspirantes presentó un recurso previo al contencioso para denunciar irregularidades en la corrección de los exámenes. Y para pedir un cambio del modelo de acceso.
La denuncia de que el actual favorece a los profesores que ya trabajan en la enseñanza pública se repite. También a la hora de valorar los méritos. Helena Talavera cuenta su caso: "Hice durante un año un curso en Bilbao sobre educación autodidacta que podía ser convalidado como mérito por el Ministerio de Educación siempre que trabajaras en la enseñanza pública. A mí no se me pudo considerar como tal". Carmen Santana
