La artesanía canaria llega a las aulas de Gran Canaria para evitar que se pierda el patrimonio

Preservar el patrimonio artesanal de Gran Canaria y transmitir el legado de los artesanos canarios a las generaciones más jóvenes. Estos son los dos propósitos de “La historia en nuestras manos”, un proyecto educativo que se implantará en varios centros de la isla de Gran Canaria a partir del próximo curso 2026-2027 y que se adaptará a cada etapa educativa, desde Educación Infantil hasta Educación Secundaria. La Consejería de Educación publicará en septiembre la convocatoria para que los centros educativos interesados en acoger el proyecto puedan inscribirse.

Alfarería, cestería o calado son algunos de los oficios que han forjado la identidad de la isla y que esta iniciativa, impulsada por la Fundación para la Etnografía y el Desarrollo de la Artesanía Canaria (Fedac), junto con la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, pretende conservar.

Para ello, durante los últimos meses se han desarrollado periodos de formación para 70 docentes en distintos centros del profesorado, como el CEP de Las Palmas de Gran Canaria, el CEP de Telde, el CEP Gran Canaria Sur y el CEP Gran Canaria Noroeste. Además, se han realizado talleres prácticos para el alumnado, impartidos por diferentes artesanos, en centros como el IES El Batán, el IES Feria del Atlántico, el IES Guía y el IES Lomo de la Herradura, entre otros. A partir de esta experiencia, se han diseñado para el próximo curso siete situaciones de aprendizaje con el fin de acercar al alumnado los oficios de los artesanos que trabajan la lana, la alfarería, la cestería, el trenzado de palma, el calado y el teñido con elementos naturales.

En la presentación de la iniciativa estuvieron presentes el presidente del Cabildo de Gran Canaria, Antonio Morales, el consejero de Educación del Gobierno de Canarias, Poli Suárez y la consejera de Desarrollo Económico del Cabildo de Gran Canaria, Minerva Alonso.

Según Morales, se trata de un proyecto piloto que busca mantener viva “la llama de la memoria de la identidad canaria”, pues este conocimiento, “si no se transmite, se pierde”. El presidente del Cabildo defendió que la artesanía no es una cuestión decorativa ni un ejercicio de nostalgia. Se trata de una cuestión identitaria, pero también económica, explicó. Además, afirmó que estos oficios generan empleo estable para la población, especialmente en el interior de la isla. “Si queremos que estos oficios sigan vivos dentro de 30 años, tenemos que conseguir que un niño en Primaria toque el barro, trence la palma, sienta la lana entre los dedos y entienda que detrás de eso hay siglos de historia de su propia identidad”, añadió.

Una cuestión identitaria y económica

Morales también subrayó los beneficios didácticos de esta iniciativa. Frente a la educación a través de las pantallas, este proyecto propone aprender amasando el barro y trenzando la fibra de palma y la lana, para dejar una huella duradera en el alumnado. Así, Morales aseguró que el alumnado desarrolla habilidades de atención, motricidad fina y concentración, así como una conexión con el entorno natural.

Por su parte, Poli Suárez destacó que la intención de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias es extender esta iniciativa al resto del archipiélago y llevarla al Parlamento de Canarias. Asimismo, garantizó que el objetivo de la Consejería es incrementar la participación de los centros y la formación de los docentes para que acojan la propuesta.

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