Canarias destina 11 millones para reducir la brecha digital en Educación

Canarias destina 11 millones para reducir la brecha digital en Educación. La consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, Manuela Armas, destacó este viernes durante la comisión celebrada en el Parlamento de Canarias que su departamento destina más de 11 millones de euros en acciones para reducir la brecha digital en el sistema educativo isleño.

"La pandemia nos puso a prueba todos y el confinamiento más aún. Todos vimos nuestras fortalezas y fundamentalmente nuestras debilidades y esta era una de ellas. Obligó a acelerar la ejecución del plan de digitalización Canarias del siglo XXI. Ya se estaba haciendo pero nos obligó a realizarlo más rápido y más completo ", explicó Armas a una pregunta del parlamentario socialista Pedro Marcial Viera.

Ejes del plan

El renovado plan se conforma de varios aspectos para poder trabajar la alfabetización digital y la reducción de la brecha digital entre los escolares desde varios ámbitos con el objetivo de lograr un aprendizaje inclusivo e integrador. Siguiendo el eje del trinomio de las tecnologías de la información y la comunicación (tic) como son las tecnologías digitales de aprendizaje en las aulas, la pedagogía y metodología innovadora y los espacios educativos inspiradores.

"No era solo comprar dispositivos sino que era un plan algo más ambicioso y así lo tratamos", destacó Armas.

Dentro de las líneas de actuación están las aulas virtuales que es el espacio virtual de aprendizaje de gestión distribuida, el aula digital de Canarias, el campus plataforma de enseñanza a distancia de Formación Profesional (FP) y en el Google tenemos una classroom GSuite.

Programas

A estas iniciativas se suman los programas educativos que están desarrollando como el Brújula 20. "Es un programa que aglutina todo lo que tiene que ver con las enseñanzas como las programaciones. Cualquier docente puede dirigirse ahí y tiene diseñador y programado las necesidades que tienen para hacer el desarrollo en el aula", enumeró.

Además, cuentan con recursos de pedagogía y tecnologías de la información sobre metodología, la creación de recursos educativos y digitales abiertos y un plan de actualización formativa para todo el personal docente para que adquieran y desarrollen la competencia digital. "Ha sido una demanda muy grande. Cada día se dan muchas certificaciones que acreditan la competencia la adquirida por el personal docente", comentó. La formación puede ser presencial, mixta o telemáticamente.

La puesta en marcha de espacios creativos, el fomento del aprendizaje móvil en el aula con la dotación de infraestructuras y conectividades, la mejora de las aplicaciones educativas como la herramienta para la organización y gestión docente o el diseño y desarrollo de aplicaciones educativas como las herramientas de videoconferencia o la App docente.

Implicación de la familia

La consejera destacó además la importancia de implicar a las familias de los escolares canarios en el proceso de digitalización de la enseñanza. "También en este plan digital está su participación con una web de orientación, con un App de familia, con la formación en competencias digitales para la familia, con el pincel con toda la información académica del alumno o el repositorio de recursos educativos digitales", alegó.

También se han desarrollado acciones concretas para fomentar las buenas prácticas y el buen uso de las nuevas tecnologías por parte del alumnado. "Es muy importante la seguridad en el manejo de estas tecnologías con asesoramiento y acompañamiento de los agentes zonales tic. Una idea que el Ministerio de Educación y Formación Profesional nos ha copiado para trasladarla al resto de comunidades autónomas", destacó.

Enfermeras escolares

La consejera también realizó una rápida valoración del proyecto piloto de enfermería escolar desarrollado de forma conjunta con la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias. Este arranco a principios de año con la incorporación de 20 enfermeras en 60 centros educativos del Archipiélago, entre los que se incluyen los 11 centros de educación especial, con el objetivo de llegar a unos 15.000 menores de los que 500 cuentan con necesidades especiales. "Se impulsa con el objetivo de ofrecer atención de enfermería al alumnado y actuar ante emergencias o accidentes apoyar y mejorar la calidad de vida de los alumnos y alumnas con enfermedades crónicas como diabetes o asma", recordó Armas.

En este sentido, se felicitó por el cumplimiento de una histórica reivindicación de llevar la enfermería a los centros para atender a los menores con necesidades especiales y más vulnerables y también para fomentar hábitos de vida saludables a toda la comunidad educativa. "Ha comenzado poca cantidad y con humildad, pero creo que era algo muy necesario. Por lo que veo hasta ahora, posiblemente tengamos que aumentar el número de enfermeras del proyecto", apostilló.

Destacó la importancia que tiene que este personal sanitario sea parte del Servicio Canario de la Salud (SCS) al contar así con comunicación directa con los centros de salud cercanos a los colegios e institutos. "Facilita mucho su labor", comentó.

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